Leerlingenstatuut
 
Vastgesteld door het bevoegd gezag en goedgekeurd door de medezeggenschapsraad van het


Gerrit Rietveld College in juni 2007.




Algemeen                                                        


Regels over het onderwijs                                     


Dagelijks gang van zaken                                    


Straffen                                                               


Inspraak                                                              


Vrijheid van meningsuiting, uiterlijk en vergadering                  


Privacy                                                                


Meningsverschillen                                               




Overige bepalingen                                               










ALGEMEEN                                                                                                                                    Top


1.         Betekenis


Het leerlingenstatuut gaat over de rechten en plichten van leerlingen.






2.         Begrippenlijst






leerlingen        allen die aan het Gerrit Rietveld College als leerling staan ingeschreven.
ouders                        ouders, voogden, feitelijke verzorgers.
ouderraad       orgaan dat de ouders van de leerlingen vertegenwoordigt.
onderwijs ondersteunend personeel personeelsleden met een andere taak dan lesgeven.
docenten        personeelsleden die lesgeven.
directie                       rector en conrector.
managementteam de directie en de afdelingsleiders samen.
afdelingsleider manager die de leiding heeft over een afdeling.
domein                       gedeelte van het schoolgebouw waar de leerlingen van een bepaalde afdeling de meeste lessen volgen (HV12, TL12, TL34), dan wel het gedeelte van het schoolgebouw waar de lessen van een verwant vakgebied worden gegeven (Talen, M&S, Exact, K&C, B&S voor H3-H5 en V3-V6).
domeinteam    team van docenten, dat onder leiding en eindverantwoordelijkheid van een afdelingsleider de onderwijskundige en pedagogische werkzaamheden en verantwoordelijkheden binnen een domein verzorgt.
mentor                       docent, aangewezen om een klas of een groep leerlingen gedurende het schooljaar te begeleiden.
domeinassistent                            lid van het onderwijs ondersteunend personeel, dat toezichthoudende en ondersteunende taken heeft in één of meerdere domeinen onder verantwoordelijkheid van een afdelingsleider.
bevoegd gezag            het bestuur, de instantie die volgens de wet de eindverantwoordelijkheid heeft; op  school vertegenwoordigd door de rector
inspectie         de inspecteur die belast is met het toezicht op het voortgezet onderwijs als bedoeld in de Wet Voortgezet Onderwijs.
medezeggenschapsraad          het vertegenwoordigend orgaan van de hele school zoals bedoeld in de Wet Medezeggenschap op scholen.
geleding                     de afzonderlijke groepen van leden van de medezeggenschapsraad, te weten -  leden die uit en door het personeel worden gekozen en - leden die deels uit en door de ouders en deels uit en door de leerlingen worden gekozen .
leerlingenraad  een uit en door de leerlingen gekozen groep, zoals bedoeld in de Wet Medezeggenschap Scholen, of een soortgelijk orgaan dat voor de belangen van leerlingen opkomt.

In het leerlingenstatuut wordt vanwege de leesbaarheid alleen over personen als 'hij', 'zijn' en 'hem' geschreven.
In plaats daarvan kan ook 'zij' en 'haar' worden gelezen.

3.             Procedure



Het leerlingenstatuut wordt na voorafgaande instemming van het deel van de medezeggenschapsraad
dat uit en door de leerlingen is gekozen, vastgesteld door het bevoegd gezag.









4. Geldigheidsduur
4.1 Het leerlingenstatuut wordt voor een periode van twee schoolja¬ren vastgesteld. Daarna wordt het opnieuw behandeld zoals beschreven in artikel 3. Daarbij kan het worden gewijzigd en aangevuld. Dan wordt het weer voor een periode van twee schooljaren vastgesteld. Als er niet zo'n behandeling  gebeurt, geldt het leerlingenstatuut ongewijzigd opnieuw vijf schooljaren lang.
4.2 Het leerlingenstatuut kan, eveneens met toepassing van het bepaalde in artikel 3, altijd tussentijds gewijzigd worden. Iedere geleding kan veranderingsvoorstellen voorleggen aan het bevoegd gezag en de medezeggenschapsraad.









5.           Toepassing
5.1      Het leerlingenstatuut is bindend voor alle betrokkenen: de leerlingen, de docenten, het onderwijs ondersteunend personeel, de directie, de afdelingsleiders, het bevoegd gezag en de ouders.
5.2 Het is bindend voor al deze betrokkenen, behalve als het niet zou blijken te kloppen met wettelijke regels en reglementen die het bevoegd gezag anderszins heeft vastgesteld en die het leerlingenstatuut overstijgen 
5.3 Waar het gaat om meerderjarige leerlingen, is wat het leerlingenstatuut vermeldt over ouders niet van toepassing.









6. Publikatie

Het leerlingenstatuut moet toegankelijk zijn voor een ieder voor wie het bindend is.Dit geschiedt onder de verantwoordelijkheid van het bevoegd gezag. De toegankelijkheid kan gerealiseerd worden middels publicatie op de website van de school of door een eenmalige verstrekking aan alle nieuwkomers op school. Vanzelfsprekend dienen ook eventuele wijzigingen toegankelijk te zijn.









7. Rechten en plichten in algemene zin
7.1 De leerlingen respecteren de RK/PC grondslag van de school.
7.2 De leerlingen en personeelsleden hebben tegenover elkaar de plicht te zorgen voor een situatie, waarin goed onderwijs kan worden gevolgd en gegeven in een sfeer die daarbij past.
7.3 De leerlingen zijn verplicht zich te houden aan de regels die gelden in de school. Dat zijn niet alleen de regels van meer algemene aard zoals die in dit leerlingenstatuut staan omschreven, maar ook de orderegels die de dagelijkse gang van zaken regelen. Op dezelfde manier hebben de leerlingen het recht organen zoals genoemd onder 2 en afzonderlijke personeelsleden te houden aan de regels die voor hen  gelden in de school.
7.4 De leerlingen zijn verplicht zich te houden aan de regels die gelden in de school. Dat zijn niet alleen de regels van meer algemene aard zoals die in dit leerlingenstatuut staan omschreven, maar ook de orderegels die de dagelijkse gang van zaken regelen. Op dezelfde manier hebben de leerlingen het recht organen zoals genoemd onder 2 en afzonderlijke personeelsleden te houden aan de regels die voor hen  gelden in de school.









REGELS OVER HET ONDERWIJS                                                               
Top



8. Het geven van onderwijs door docenten
8.1 De leerlingen hebben er recht op dat de docenten moeite doen om behoorlijk onderwijs te geven.
8.2 Als een docent naar het oordeel van een leerling of een groep leerlingen zijn taak niet op een behoorlijke wijze uitvoert, dan kan dat door deze leerling of groep worden gemeld bij de mentor, en daarna zo nodig bij de afdelingsleider, mondeling of schriftelijk.
8.3 De afdelingsleider geeft binnen 10 schooldagen de leerling of groep een reactie op de klacht, bij voorkeur schriftelijk.









9 Het volgen van onderwijs door leerlingen
9.1 De leerlingen zijn verplicht moeite te doen om een ordelijk verloop van de lessen mogelijk te maken.
9.2 Een docent kan maatregelen treffen in het belang van een ordelijke gang van zaken.
9.3 Een leerling die een ordelijk verloop van het onderwijsproces verstoort of verhindert kan door de docent verplicht worden de les te verlaten. Behalve als de docent anders beslist, moet de leerling zich in dat geval melden bij de domeinassistent die hem het betreffende ‘verwijder-formulier’ laat invullen en hem passende opdrachten kan geven. Bovendien moet hij zich na de les melden bij de docent en nog dezelfde dag bij zijn afdelingsleider of diens plaatsvervanger. Van lesverwijderingen wordt een dossier bijgehouden.









10 Huiswerk
10.1 De docenten die lesgeven aan een bepaalde klas of groep leerlingen, zorgen voor een redelijke totale belasting aan huiswerk per week. Hierbij wordt ook rekening gehouden met het maken van praktische opdrachten. Huiswerk wordt bij voorkeur opgegeven op basis van een studiewijzer, die per vak aan de leerlingen wordt gegeven
10.2 De leerlingen hebben de plicht het opgegeven huiswerk te maken of aannemelijk te maken dat ze geprobeerd hebben het te maken. Als een leerling door ziekte of ernstige omstandigheden thuis het huiswerk niet heeft kunnen maken, moet hij dit bij het begin van de les met een ondertekend en gedateerd briefje van de ouders aan de docent melden.
10.3 Na vakanties van één week of langer is de eerste lesdag daarna huiswerkvrij.









11    Onderwijstoetsen voor de klassen 1, 2, H3 en V3
11.1 Het toetsen van de leerstof kan op verschillende wijze gebeuren. We onderscheiden: diagnostische toetsen (ook wel oefentoetsen genoemd), overhoringen (schriftelijk of mondeling), repetities (ook wel proefwerken genoemd) en praktische opdrachten (zoals werkstukken, scripties, opstellen, onderzoeksverslagen, practica, presentaties en spreekbeurten).
11.2 Een oefentoets of diagnostische toets is alleen bedoeld om docent en leerling inzicht te geven in hoeverre de leerling de leerstof beheerst. Cijfers voor deze toetsen tellen niet mee voor de berekening van rapportcijfers.
11.3 Van alle andere toetsen moet van te voren duidelijk zijn met welke wegingsfactor het cijfer geteld wordt bij het vaststellen van het ‘voortschrijdend gemiddelde’.
11.4 Een overhoring gaat over het opgegeven huiswerk en kan zonder vooraankondiging gehouden worden. De weegfactor is maximaal één derde 11van die van andere toetsen en de overhoring duurt maximaal de helft van een lesuur. Voordat een niet-aangekondigde overhoring wordt gehouden, hebben de leerlingen het recht kort vragen te stellen over de stof van die overhoring.
11.5 Een repetitie is een toets die één of meerdere lesuren duurt,  die een hogere weegfactor heeft dan een overhoring (vgl. 11.4). Tijdens toetsweken kunnen langere toetsen dan één lesuur voorkomen tot een maximum van drie lesuren.
11.6 De leerstof voor een repetitie moet minstens een kalenderweek van te voren worden opgegeven, en moet minstens drie schooldagen voor afname van die repetitie geheel zijn behandeld.
11.7 Een leerling mag, afgezien van overhoringen, slechts één repetitie per schooldag krijgen. Bij inhaalwerk, herkansing en tijdens toetsweken of -dagen kan van deze regel afgeweken worden.
11.8 Tijdens toetsweken of –dagen mag een leerling slechts twee repetities per dag krijgen. Uitzondering hierop vormen mogelijke inhaalzittingen voor het voltooien van praktische opdrachten of handelingsdelen.
11.9 Roosters van toetsweken worden minstens vijf schooldagen voor het begin ervan gepubliceerd.
11.10 Per schoolweek – uitgezonderd een toetsweek – mogen maximaal drie repetities gegeven worden. Deze repetities worden, tenzij de afdelingsleider anders beslist, centraal afgenomen volgens een vooraf vastgesteld en gepubliceerd toetsrooster. Bij inhaalwerk en herkansing kan van deze regel afgeweken worden.
11.11 Op de dag volgend op een vakantie van een week of langer en op schooldagen  in de week waarin een toetsweek start –maar die zelf niet tot die toetsweek behoren- mogen geen toetsen worden afgenomen. Ook tijdens de laatste twee schooldagen voor de inleverdatum van de rapportcijfers mogen geen toetsen worden afgenomen. Bij inhaalwerk en herkansing kan van deze regel worden afgeweken.
11.12 De vorm van de repetitie (bijvoorbeeld open of gesloten vragen) moet van te voren duidelijk zijn.
11.13 De docent moet de uitslag van een toets - uitgezonderd praktische opdrachten - binnen tien schooldagen bekend
11.14 Er moet altijd gelegenheid zijn voor nabespreking van een toets, tijdens een les en aan de hand van de opgaven.
11.15 Een toets die voortbouwt op een vorige toets kan pas worden afgenomen als er gelegenheid is geweest om die vorige toets te bespreken en de cijfers daarvan bekend zijn gemaakt.
11.16 Een leerling heeft het recht het werk dat hij bij een toets heeft gemaakt, na de beoordeling te bekijken.
11.17 De normen van de beoordeling van een toets worden door de docent meegedeeld en als het nodig is uitgelegd
11.18 Wie het niet eens is met de beoordeling van een toets zegt dat eerst tegen de docent. Is de klager niet tevreden met de reactie van de docent, dan kan hij de klacht met betrekking tot de beoordeling aan de afdelingsleider voorleggen. De afdelingsleider beoordeelt de klacht en kan eventueel een geschillencommissie instellen (bijvoorbeeld bestaande uit twee docenten -van hetzelfde vak- en hemzelf
11.19 De leerling die met een voor de docent of afdelingsleider aanvaardbare reden niet heeft meegedaan met een toets heeft het recht - en de plicht, behalve als de docent anders beslist - die in te halen. De leerling moet hiertoe zelf binnen vijf schooldagen contact opnemen met de docent en daarbij het betreffende formulier geheel ingevuld en ondertekend meebrengen. Als de toets deel uitmaakte van een toetsweek moet de afwezigheid bovendien op de betreffende dag vóór 8.20 uur telefonisch gemeld zijn.
11.20 Wanneer de leerling niet van de mogelijkheid tot inhalen gebruik maakt en dit niet met de docent overlegt, kan de docent de leerling het cijfer één toekennen. Wanneer de leerling wegens een geldige reden niet in staat is van de mogelijkheid tot inhalen gebruik te maken en dit met de docent overlegt, kan de leerling een andere inhaalmogelijkheid aanvragen. Wanneer de leerling dit niet doet, kan hem het cijfer één toegekend worden. Als dit cijfer één invloed heeft op de bevordering, dan volgt aan het eind van het schooljaar een nieuwe toets over dezelfde leerstof.
11.21 Wanneer het maken van praktische opdrachten onderdeel is van het onderwijsprogramma en meetelt in een rapportcijfer, dan moet tevoren duidelijk zijn aan welke normen een praktische opdracht moet voldoen, wanneer deze klaar moet zijn, wat er gebeurt bij niet of te laat inleveren en binnen hoeveel schooldagen de uitslag bekend wordt gemaakt.
11.22 Elke vorm van fraude bij een toets wordt bestraft. Als de straf een cijferverlaging inhoudt die invloed heeft op de bevordering, dan volgt aan het eind van het schooljaar een nieuwe toets over dezelfde leerstof.
11.23 Als een leerling naar het oordeel van de docent of de afdelingsleider tijdens een toets ziek of onwel wordt, mag hij dit werk herkansen.









12 Examenreglement en programma van toetsing en afsluiting: toetsen voor de klassen TL3, en voor de 4e, de  5e en de 6e klassen
12.1 In de leerjaren 4 en hoger en in TL3 krijgen de leerlingen het programma van toetsing en afsluiting uiterlijk op 1 oktober op papier uitgereikt. Daarin staat een overzicht van de toetsen met data, leerstof, wegingsfactoren en de regelgeving. De leerlingen van de examenklassen  krijgen op dezelfde wijze en termijn het examenreglement









13 Rapporten
13.1 Een rapport geeft een overzicht van de prestaties van een leerling voor alle vakken over een bepaalde periode.
13.2 Het rapportcijfer is een voortschrijdend gemiddelde, waarbij de onderliggende toetsen verschillende wegingsfactoren kunnen hebben.
13.3 De rapportcijfers worden berekend en genoteerd met één decimaal. De cijfers op het eindrapport worden rekenkundig afgerond op hele cijfers.
13.4 De berekeningswijze van de rapportcijfers moet de leerlingen bekend zijn.
13.5 Een rapportcijfer moet gebaseerd zijn op tenminste twee cijfers van afgenomen toetsen.









14 Overgaan en zittenblijven
14.1 De normen voor de overgang moeten vóór 1 oktober van het betreffende schooljaar vastgesteld en gepubliceerd zijn.












DAGELIJKSE GANG VAN ZAKEN                                                                               

Top



15.     Aanwezigheid
15.1  De leerlingen zijn verplicht de lessen volgens het voor hen geldende rooster te volgen, tenzij er voor een bepaald vak een andere regeling is getroffen. De leerlingen zijn verplicht zich elke schooldag tot het einde van het 8e lesuur beschikbaar te houden voor het volgen van lessen of andere vooraf aangekondigde schoolactiviteiten. Van een leerling kan - na aankondiging vooraf - ook worden geëist op andere tijden beschikbaar te zijn vanwege een excursie, een culturele activiteit of straf opgelegd door de afdelingsleider of diens plaatsvervanger.
15.2 Deelname aan door de school georganiseerde bijzondere activiteiten die voor het onderwijsleerproces in het algemeen en/of in het bijzonder van belang zijn, is  voor leerlingen verplicht. Dit geldt voor al




de excursies, werkweken, stedenreizen, culturele activiteiten, sportdagen, e.d., die door en onder verantwoordelijkheid van de school worden georganiseerd.
15.3 Leerlingen kunnen bij het managementteam wijzigingen in het rooster voorstellen. Zo’n voorstel kan ook via de mentor of de leerlingenraad worden gedaan.
15.4 De leerlingen zijn verplicht zich te houden aan de algemene schoolregels en aan de regels van hun domein. Dit reglement van regels wordt bij het begin van het schooljaar aan alle leerlingen uitgereikt. Het

is vastgesteld door het managementteam en dient gebaseerd te zijn op redelijkheid, rechtszekerheid en gelijkheid. Genoemd reglement mag vanzelfsprekend niet strijdig zijn met wettelijke regels en regels die het reglement van regels overstijgen (vergelijk art. 5.2) of opgenomen zijn in het leerlingenstatuut. Genoemd reglement van regels wordt geacht deel uit te maken van het leerlingenstatuut
15.5 Iedereen is verplicht het reglement van school- en domeinregels na te leven en een ieder kan overtredingen aan de directie of een afdelingsleider  te melden.
15.6 Leerlingen zijn verplicht aanwijzingen van medewerkers van de school op te volgen. Daarbij heeft elke leerlingen het recht tegen elke (vermeende) onredelijkheid hierin bij de directie of een afdelingsleider beroep aan  te tekenen.









16 Schade
16.1 De school accepteert geen verantwoordelijkheid voor schade aan eigendommen van leerlingen.
16.2 De school accepteert geen verantwoordelijkheid voor het verlies van eigendommen van leerlingen die in of bij het schoolgebouw of tijdens schooltijd zijn zoekgeraakt.
16.3 Indien een leerling schade toebrengt aan het bezit van de school of aan eigendommen van iemand anders,

zal de school vergoeding eisen van zijn ouders, of als hij meerderjarig is van hemzelf.
16.4 De artikelen 16. 1 en 16.2 laten onverlet de verplichting van de school om maatregelen te nemen om diefstal en beschadigingen te bestrijden..









17 Strafbevoegdheid
17.1 De leerling die de in de school geldende regels niet nakomt kan een straf opgelegd worden door een medewerker van school.
17.2 Tegen een opgelegde straf kan een leerling in beroep gaan bij degene die de straf heeft opgelegd.




Wanneer deze het beroep afwijst, kan de leerling daarna in beroep gaan bij het managementteam. De straf wordt uitgesteld zolang het beroep in behandeling is, behalve als dit tot een duidelijke oneerlijkheid leidt.









18 Straffen Top
18.1 Bij het bepalen van de vorm van de straf zijn lijf- en tuchtstraffen ten strengste verboden.
18.2 Bij het opleggen van een straf moet er een redelijke verhouding bestaan tussen strafmaat en de ernst van de overtreding.






18.3 Het moet duidelijk zijn voor welke overtreding de straf gegeven wordt.
18.4 Bij de praktische uitvoering van een straf wordt, binnen de grenzen van het redelijke, rekening gehouden met de mogelijkheden van de leerling.









19 Schorsing en verwijdering
19.1 Een leerling die meer keren de geldende regels overtreedt of zich schuldig maakt aan ernstig wangedrag kan door of namens het bevoegd gezag worden geschorst (intern dan wel extern) of definitief van school worden gestuurd. Een interne schorsing kan alleen door een afdelingsleider worden opgelegd, een externe schorsing alleen door de rector of diens plaatsvervanger.
19.2 Het schorsingsbesluit wordt schriftelijk aan de leerling en aan zijn ouders medegedeeld met opgave van redenen.
19.3 Als de rector, namens het bevoegd gezag, een leerling definitief van  school wil sturen, meldt hij dat schriftelijk aan de leerling en zijn ouders en hoort hij de leerling en zijn ouders hierover. Als het om een leerplichtige leerling gaat meldt hij zijn besluit aan de inspectie en dient er een plaats op een andere school gevonden te zijn voordat het definitief van school sturen wordt uitgevoerd.
19.4 In afwachting van een mogelijk besluit hem definitief van school te sturen kan een leerling voor onbepaalde tijd worden geschorst.
19.5 De leerling en, als deze nog geen 21 jaar is, ook diens ouders kunnen binnen zes weken na de bekendmaking door de rector van het verwijderingsbesluit daartegen bezwaar maken bij het College van Bestuur. Het College van Bestuur beslist binnen vier weken na ontvangst van het bezwaarschrift doch niet eerder dan nadat de leerling en, als deze nog geen 18 jaar is, ook diens ouders in de gelegenheid is (zijn) gesteld te worden gehoord en kennis heeft (hebben) kunnen nemen van de op het besluit betrekking hebbende adviezen of rapporten









INSPRAAK
Top



20         Leerlingenraad
20.1 De leerlingenraad komt op voor de belangen van de leerlingen, kan de directie advies geven en kan om een mening gevraagd worden door de directie over onderwerpen die voor leerlingen  belangrijk zijn.
20.2 De directie moet openstaan voor overleg met de leerlingenraad.
20.3 De directie stelt een reglement vast over de taak en samenstelling van de leerlingenraad, over de verkiezing van de leden van de leerlingenraad en over de verkiezing van leerlingen in de medezeggenschapsraad.
20.4 De leerlingenraad mag als het mogelijk is een vaste ruimte, maar in ieder geval een afsluitbare kast in de school gebruiken.
20.5 Voor activiteiten van de leerlingenraad worden door de directie drukmogelijkheden, apparatuur en andere hulpmiddelen in redelijke mate gratis ter beschikking gesteld.
20.6 Activiteiten van de leerlingenraad kunnen voor een deel tijdens de lesuren gebeuren na toestemming van de afdelingsleider/de directie.
20.7 Leerlingenraadsleden kunnen voor hun werkzaamheden lesuren vrij krijgen na toestemming van de  afdelingsleider/de directie.









VRIJHEID VAN MENINGSUITING, UITERLIJK EN VERGADERING                             
Top



21 Vrijheid van meningsuiting
21.1 Iedereen heeft de vrijheid zijn mening op school te uiten, binnen de grenzen van de identiteit en doelstelling van de school en met respect voor anderen.       
21.2 Uitingen en gedragingen die grof, discriminerend of beledigend zijn, worden niet toegestaan. Bij grove taal of gedrag, discriminatie of belediging kan het managementteam passende maatregelen treffen
21.3 Iedereen heeft het recht op vrijheid van uiterlijk.
21.4 De school kan alleen bepaalde kleding verplicht stellen of verbieden, als dit nodig is voor het meedoen met een vak of in het belang is van de veiligheid, fatsoensnormen en/of hygiëne.









22 Vrijheid van uiterlijk
22.1 Iedereen heeft het recht op vrijheid van uiterlijk.
22.2 De school kan alleen bepaalde kleding verplicht stellen of verbieden, als dit nodig is voor het meedoen met een vak of in het belang is van de veiligheid, fatsoensnormen en/of hygiëne.









23 Schoolkrant
23.1 De schoolkrant is in de eerste plaats bestemd voor leerlingen, maar ook beschikbaar voor andere betrokkenen
23.2 De directie kan de publicatie van de schoolkrant of een deel ervan verbieden, als de schoolkrant in strijd is met de identiteit van de school of een grove, discriminerende of beledigende inhoud bevat.
23.3 De directie stelt een redactiestatuut vast over de taak en werkwijze van de redactie en over de     hulpmiddelen waarover de redactie bij het maken van de schoolkrant kan beschikken.
23.4 Alle bijdragen in de schoolkrant zijn ondertekend met naam of een bij de  redactie bekend en voor de   directie toegankelijk pseudoniem









24 Aanplakbord
24.1 Er is een aanplakbord/prikbord beschikbaar waarop de leerlingenraad, schoolkrantredactie, en eventuele aanwezige commissies van één van beide, zonder toestemming vooraf mededelingen en affiches kunnen ophangen, voor zover het gaat over  activiteiten die voor leerlingen belangrijk en niet-commercieel zijn. In alle andere gevallen moet eerst overlegd worden met de directie.









25 Bijeenkomsten

Leerlingen hebben het recht te vergaderen over zaken die te maken hebben met de school, en daarbij binnen redelijke grenzen gebruik te maken van de hulpmiddelen van de school.

De directie mag een bijeenkomst van leerlingen verbieden als deze het volgen van lessen door de leerlingen onmogelijk maakt.

Anderen dan leerlingen mogen alleen op een bijeenkomst van leerlingen aanwezig zijn als de aanwezige leerlingen daartoe toestemming geven. Als het gaat om anderen van buiten de school is ook toestemming van de directie nodig.

De gebruikers zijn verantwoordelijk en aansprakelijk voor eventuele schade.









PRIVACY
Top



26 Leerlingenregistratie en Privacybescherming
26.1 Gegevens van leerlingen worden opgenomen in een leerlingenregister
26.2 Het leerlingenregister staat onder verantwoordelijkheid van de directie.
26.3 De directie wijst administratieve medewerkers aan die verantwoordelijk zijn voor het dagelijks beheer.
26.4 Het bevoegd gezag, na raadpleging van de medezeggenschapsraad, geeft op voorstel van de directie eens per drie jaar aan, welke gegevens van een leerling in het leerlingenregister opgenomen worden.
26.5 Een leerling en zijn ouders hebben het recht de gegevens die over hem of over zijn ouders schriftelijk vastgelegd zijn in het schoolarchief, te bekijken. Hij mag aan de directie voorstellen doen om daarin verbeteringen aan te brengen. De directie laat binnen vijf schooldagen aan de betrokkene weten of de   gewenste verbeteringen al dan niet uitgevoerd zullen worden.
26.6 Het leerlingenregister is alleen toegankelijk voor de directie en de afdelingsleider, de administratieve medewerkers die belast zijn met het beheer; bovendien hebben toegang de docenten, de leerlingbegeleider en de decaan van de desbetreffende leerling. Verder heeft niemand toegang tot relevante gegevens van het leerlingenregister behalve na uitdrukkelijke schriftelijke toestemming van de directie, van de betreffende leerling en van zijn ouders.
26.7 Nadat de leerling bij de school is uitgeschreven worden de gegevens over hem vernietigd, behoudens wettelijke voorschriften.
26.8 Niemand, behalve een lid van het managementteam, mag de inhoud van de locker, tas, agenda,  boeken, schriften of brieven van een leerling inzien zonder dat de eigenaar daarvoor toestemming heeft gegeven. Uitzondering hierop is dat docenten tijdens een les of toezicht op het maken van huiswerk, de huiswerk

bladzijden in de agenda en de boeken en schriften van het vak waaraan een leerling werkt - of hoort te werken - altijd mogen inzien









27 Ongewenste intimiteiten
27.1 Een leerling heeft er recht op als persoon en met respect te worden behandeld. Als de leerling zich gekwetst voelt door een benadering of intimiteit van de kant van medeleerlingen of schoolpersoneel, die de leerling niet gewenst heeft, dan kan hij zich wenden tot het managementteam of de vertrouwenspersonen.
27.2 De leerling kan - en als deze nog geen 21 jaar oud is, ook diens ouders – te allen tijde bij ongewenste intimiteiten een beroep doen op de klachtenregeling van de Willibrord Stichting.









MENINGSVERSCHILLEN                                                                                                 

Top



28 Klachten
28.1 Als iemand denkt dat het leerlingenstatuut onjuist of onzorgvuldig is toegepast, kan hij bezwaar maken bij degene die dat zo heeft toegepast, en vragen het leerlingenstatuut wel goed toe te passen. Klachten kunnen ook worden ingediend via de leerlingenraad.
28.2 De klager kan een beroep doen op een aan de school verbonden vertrouwenspersoon. Deze heeft tot taak de klager, als die dat wenst, te helpen en moet daarbij zo veel als mogelijk is zorgvuldig en vertrouwelijk optreden.









29 Bemiddeling door de afdelingsleider
29.1 Als de klager van degene tegen wie de klacht is gericht geen reactie heeft gekregen waarover hij tevreden     is,  kan hij het meningsverschil voorleggen aan de betreffende afdelingsleider of aan de directie, die verplicht is de klacht te registreren. De afdelingsleider of directie heeft vijf schooldagen de gelegenheid hierover te bemiddelen. In alle gevallen staat bemiddeling om tot een oplossing te komen voorop.
29.2 Indien de klager ontevreden blijft met de uitkomst van de afhandeling van zijn klacht, kan hij in beroep gaan bij het bevoegd gezag.









30 OVERIGE  BEPALINGEN
Top
30.1 In alle gevallen waarin het leerlingenstatuut niet voorziet, beslist de rector binnen de door het bevoegd gezag aan de rector gegeven opdrachten.
30.2 De rector is verplicht betrokkenen die niet tevreden zijn met zijn beslissingen te wijzen op de mogelijkheid bij het bevoegd gezag in beroep te gaan.































































































































































































































Vastgesteld door het bevoegd gezag en goedgekeurd door de medezeggenschapsraad van het


Gerrit Rietveld College in juni 2007.




Algemeen                                                        


Regels over het onderwijs                                     


Dagelijks gang van zaken                                    


Straffen                                                               


Inspraak                                                              


Vrijheid van meningsuiting, uiterlijk en vergadering                  


Privacy                                                                


Meningsverschillen                                               




Overige bepalingen                                               










ALGEMEEN                                                                                                                                    Top


1.         Betekenis


Het leerlingenstatuut gaat over de rechten en plichten van leerlingen.






2.         Begrippenlijst






leerlingen        allen die aan het Gerrit Rietveld College als leerling staan ingeschreven.
ouders                        ouders, voogden, feitelijke verzorgers.
ouderraad       orgaan dat de ouders van de leerlingen vertegenwoordigt.
onderwijs ondersteunend personeel personeelsleden met een andere taak dan lesgeven.
docenten        personeelsleden die lesgeven.
directie                       rector en conrector.
managementteam de directie en de afdelingsleiders samen.
afdelingsleider manager die de leiding heeft over een afdeling.
domein                       gedeelte van het schoolgebouw waar de leerlingen van een bepaalde afdeling de meeste lessen volgen (HV12, TL12, TL34), dan wel het gedeelte van het schoolgebouw waar de lessen van een verwant vakgebied worden gegeven (Talen, M&S, Exact, K&C, B&S voor H3-H5 en V3-V6).
domeinteam    team van docenten, dat onder leiding en eindverantwoordelijkheid van een afdelingsleider de onderwijskundige en pedagogische werkzaamheden en verantwoordelijkheden binnen een domein verzorgt.
mentor                       docent, aangewezen om een klas of een groep leerlingen gedurende het schooljaar te begeleiden.
domeinassistent                            lid van het onderwijs ondersteunend personeel, dat toezichthoudende en ondersteunende taken heeft in één of meerdere domeinen onder verantwoordelijkheid van een afdelingsleider.
bevoegd gezag            het bestuur, de instantie die volgens de wet de eindverantwoordelijkheid heeft; op  school vertegenwoordigd door de rector
inspectie         de inspecteur die belast is met het toezicht op het voortgezet onderwijs als bedoeld in de Wet Voortgezet Onderwijs.
medezeggenschapsraad          het vertegenwoordigend orgaan van de hele school zoals bedoeld in de Wet Medezeggenschap op scholen.
geleding                     de afzonderlijke groepen van leden van de medezeggenschapsraad, te weten -  leden die uit en door het personeel worden gekozen en - leden die deels uit en door de ouders en deels uit en door de leerlingen worden gekozen .
leerlingenraad  een uit en door de leerlingen gekozen groep, zoals bedoeld in de Wet Medezeggenschap Scholen, of een soortgelijk orgaan dat voor de belangen van leerlingen opkomt.

In het leerlingenstatuut wordt vanwege de leesbaarheid alleen over personen als 'hij', 'zijn' en 'hem' geschreven.
In plaats daarvan kan ook 'zij' en 'haar' worden gelezen.

3.             Procedure



Het leerlingenstatuut wordt na voorafgaande instemming van het deel van de medezeggenschapsraad
dat uit en door de leerlingen is gekozen, vastgesteld door het bevoegd gezag.









4. Geldigheidsduur
4.1 Het leerlingenstatuut wordt voor een periode van twee schoolja¬ren vastgesteld. Daarna wordt het opnieuw behandeld zoals beschreven in artikel 3. Daarbij kan het worden gewijzigd en aangevuld. Dan wordt het weer voor een periode van twee schooljaren vastgesteld. Als er niet zo'n behandeling  gebeurt, geldt het leerlingenstatuut ongewijzigd opnieuw vijf schooljaren lang.
4.2 Het leerlingenstatuut kan, eveneens met toepassing van het bepaalde in artikel 3, altijd tussentijds gewijzigd worden. Iedere geleding kan veranderingsvoorstellen voorleggen aan het bevoegd gezag en de medezeggenschapsraad.









5.           Toepassing
5.1      Het leerlingenstatuut is bindend voor alle betrokkenen: de leerlingen, de docenten, het onderwijs ondersteunend personeel, de directie, de afdelingsleiders, het bevoegd gezag en de ouders.
5.2 Het is bindend voor al deze betrokkenen, behalve als het niet zou blijken te kloppen met wettelijke regels en reglementen die het bevoegd gezag anderszins heeft vastgesteld en die het leerlingenstatuut overstijgen 
5.3 Waar het gaat om meerderjarige leerlingen, is wat het leerlingenstatuut vermeldt over ouders niet van toepassing.









6. Publikatie

Het leerlingenstatuut moet toegankelijk zijn voor een ieder voor wie het bindend is.Dit geschiedt onder de verantwoordelijkheid van het bevoegd gezag. De toegankelijkheid kan gerealiseerd worden middels publicatie op de website van de school of door een eenmalige verstrekking aan alle nieuwkomers op school. Vanzelfsprekend dienen ook eventuele wijzigingen toegankelijk te zijn.









7. Rechten en plichten in algemene zin
7.1 De leerlingen respecteren de RK/PC grondslag van de school.
7.2 De leerlingen en personeelsleden hebben tegenover elkaar de plicht te zorgen voor een situatie, waarin goed onderwijs kan worden gevolgd en gegeven in een sfeer die daarbij past.
7.3 De leerlingen zijn verplicht zich te houden aan de regels die gelden in de school. Dat zijn niet alleen de regels van meer algemene aard zoals die in dit leerlingenstatuut staan omschreven, maar ook de orderegels die de dagelijkse gang van zaken regelen. Op dezelfde manier hebben de leerlingen het recht organen zoals genoemd onder 2 en afzonderlijke personeelsleden te houden aan de regels die voor hen  gelden in de school.
7.4 De leerlingen zijn verplicht zich te houden aan de regels die gelden in de school. Dat zijn niet alleen de regels van meer algemene aard zoals die in dit leerlingenstatuut staan omschreven, maar ook de orderegels die de dagelijkse gang van zaken regelen. Op dezelfde manier hebben de leerlingen het recht organen zoals genoemd onder 2 en afzonderlijke personeelsleden te houden aan de regels die voor hen  gelden in de school.









REGELS OVER HET ONDERWIJS                                                               
Top



8. Het geven van onderwijs door docenten
8.1 De leerlingen hebben er recht op dat de docenten moeite doen om behoorlijk onderwijs te geven.
8.2 Als een docent naar het oordeel van een leerling of een groep leerlingen zijn taak niet op een behoorlijke wijze uitvoert, dan kan dat door deze leerling of groep worden gemeld bij de mentor, en daarna zo nodig bij de afdelingsleider, mondeling of schriftelijk.
8.3 De afdelingsleider geeft binnen 10 schooldagen de leerling of groep een reactie op de klacht, bij voorkeur schriftelijk.









9 Het volgen van onderwijs door leerlingen
9.1 De leerlingen zijn verplicht moeite te doen om een ordelijk verloop van de lessen mogelijk te maken.
9.2 Een docent kan maatregelen treffen in het belang van een ordelijke gang van zaken.
9.3 Een leerling die een ordelijk verloop van het onderwijsproces verstoort of verhindert kan door de docent verplicht worden de les te verlaten. Behalve als de docent anders beslist, moet de leerling zich in dat geval melden bij de domeinassistent die hem het betreffende ‘verwijder-formulier’ laat invullen en hem passende opdrachten kan geven. Bovendien moet hij zich na de les melden bij de docent en nog dezelfde dag bij zijn afdelingsleider of diens plaatsvervanger. Van lesverwijderingen wordt een dossier bijgehouden.









10 Huiswerk
10.1 De docenten die lesgeven aan een bepaalde klas of groep leerlingen, zorgen voor een redelijke totale belasting aan huiswerk per week. Hierbij wordt ook rekening gehouden met het maken van praktische opdrachten. Huiswerk wordt bij voorkeur opgegeven op basis van een studiewijzer, die per vak aan de leerlingen wordt gegeven
10.2 De leerlingen hebben de plicht het opgegeven huiswerk te maken of aannemelijk te maken dat ze geprobeerd hebben het te maken. Als een leerling door ziekte of ernstige omstandigheden thuis het huiswerk niet heeft kunnen maken, moet hij dit bij het begin van de les met een ondertekend en gedateerd briefje van de ouders aan de docent melden.
10.3 Na vakanties van één week of langer is de eerste lesdag daarna huiswerkvrij.









11    Onderwijstoetsen voor de klassen 1, 2, H3 en V3
11.1 Het toetsen van de leerstof kan op verschillende wijze gebeuren. We onderscheiden: diagnostische toetsen (ook wel oefentoetsen genoemd), overhoringen (schriftelijk of mondeling), repetities (ook wel proefwerken genoemd) en praktische opdrachten (zoals werkstukken, scripties, opstellen, onderzoeksverslagen, practica, presentaties en spreekbeurten).
11.2 Een oefentoets of diagnostische toets is alleen bedoeld om docent en leerling inzicht te geven in hoeverre de leerling de leerstof beheerst. Cijfers voor deze toetsen tellen niet mee voor de berekening van rapportcijfers.
11.3 Van alle andere toetsen moet van te voren duidelijk zijn met welke wegingsfactor het cijfer geteld wordt bij het vaststellen van het ‘voortschrijdend gemiddelde’.
11.4 Een overhoring gaat over het opgegeven huiswerk en kan zonder vooraankondiging gehouden worden. De weegfactor is maximaal één derde 11van die van andere toetsen en de overhoring duurt maximaal de helft van een lesuur. Voordat een niet-aangekondigde overhoring wordt gehouden, hebben de leerlingen het recht kort vragen te stellen over de stof van die overhoring.
11.5 Een repetitie is een toets die één of meerdere lesuren duurt,  die een hogere weegfactor heeft dan een overhoring (vgl. 11.4). Tijdens toetsweken kunnen langere toetsen dan één lesuur voorkomen tot een maximum van drie lesuren.
11.6 De leerstof voor een repetitie moet minstens een kalenderweek van te voren worden opgegeven, en moet minstens drie schooldagen voor afname van die repetitie geheel zijn behandeld.
11.7 Een leerling mag, afgezien van overhoringen, slechts één repetitie per schooldag krijgen. Bij inhaalwerk, herkansing en tijdens toetsweken of -dagen kan van deze regel afgeweken worden.
11.8 Tijdens toetsweken of –dagen mag een leerling slechts twee repetities per dag krijgen. Uitzondering hierop vormen mogelijke inhaalzittingen voor het voltooien van praktische opdrachten of handelingsdelen.
11.9 Roosters van toetsweken worden minstens vijf schooldagen voor het begin ervan gepubliceerd.
11.10 Per schoolweek – uitgezonderd een toetsweek – mogen maximaal drie repetities gegeven worden. Deze repetities worden, tenzij de afdelingsleider anders beslist, centraal afgenomen volgens een vooraf vastgesteld en gepubliceerd toetsrooster. Bij inhaalwerk en herkansing kan van deze regel afgeweken worden.
11.11 Op de dag volgend op een vakantie van een week of langer en op schooldagen  in de week waarin een toetsweek start –maar die zelf niet tot die toetsweek behoren- mogen geen toetsen worden afgenomen. Ook tijdens de laatste twee schooldagen voor de inleverdatum van de rapportcijfers mogen geen toetsen worden afgenomen. Bij inhaalwerk en herkansing kan van deze regel worden afgeweken.
11.12 De vorm van de repetitie (bijvoorbeeld open of gesloten vragen) moet van te voren duidelijk zijn.
11.13 De docent moet de uitslag van een toets - uitgezonderd praktische opdrachten - binnen tien schooldagen bekend
11.14 Er moet altijd gelegenheid zijn voor nabespreking van een toets, tijdens een les en aan de hand van de opgaven.
11.15 Een toets die voortbouwt op een vorige toets kan pas worden afgenomen als er gelegenheid is geweest om die vorige toets te bespreken en de cijfers daarvan bekend zijn gemaakt.
11.16 Een leerling heeft het recht het werk dat hij bij een toets heeft gemaakt, na de beoordeling te bekijken.
11.17 De normen van de beoordeling van een toets worden door de docent meegedeeld en als het nodig is uitgelegd
11.18 Wie het niet eens is met de beoordeling van een toets zegt dat eerst tegen de docent. Is de klager niet tevreden met de reactie van de docent, dan kan hij de klacht met betrekking tot de beoordeling aan de afdelingsleider voorleggen. De afdelingsleider beoordeelt de klacht en kan eventueel een geschillencommissie instellen (bijvoorbeeld bestaande uit twee docenten -van hetzelfde vak- en hemzelf
11.19 De leerling die met een voor de docent of afdelingsleider aanvaardbare reden niet heeft meegedaan met een toets heeft het recht - en de plicht, behalve als de docent anders beslist - die in te halen. De leerling moet hiertoe zelf binnen vijf schooldagen contact opnemen met de docent en daarbij het betreffende formulier geheel ingevuld en ondertekend meebrengen. Als de toets deel uitmaakte van een toetsweek moet de afwezigheid bovendien op de betreffende dag vóór 8.20 uur telefonisch gemeld zijn.
11.20 Wanneer de leerling niet van de mogelijkheid tot inhalen gebruik maakt en dit niet met de docent overlegt, kan de docent de leerling het cijfer één toekennen. Wanneer de leerling wegens een geldige reden niet in staat is van de mogelijkheid tot inhalen gebruik te maken en dit met de docent overlegt, kan de leerling een andere inhaalmogelijkheid aanvragen. Wanneer de leerling dit niet doet, kan hem het cijfer één toegekend worden. Als dit cijfer één invloed heeft op de bevordering, dan volgt aan het eind van het schooljaar een nieuwe toets over dezelfde leerstof.
11.21 Wanneer het maken van praktische opdrachten onderdeel is van het onderwijsprogramma en meetelt in een rapportcijfer, dan moet tevoren duidelijk zijn aan welke normen een praktische opdracht moet voldoen, wanneer deze klaar moet zijn, wat er gebeurt bij niet of te laat inleveren en binnen hoeveel schooldagen de uitslag bekend wordt gemaakt.
11.22 Elke vorm van fraude bij een toets wordt bestraft. Als de straf een cijferverlaging inhoudt die invloed heeft op de bevordering, dan volgt aan het eind van het schooljaar een nieuwe toets over dezelfde leerstof.
11.23 Als een leerling naar het oordeel van de docent of de afdelingsleider tijdens een toets ziek of onwel wordt, mag hij dit werk herkansen.









12 Examenreglement en programma van toetsing en afsluiting: toetsen voor de klassen TL3, en voor de 4e, de  5e en de 6e klassen
12.1 In de leerjaren 4 en hoger en in TL3 krijgen de leerlingen het programma van toetsing en afsluiting uiterlijk op 1 oktober op papier uitgereikt. Daarin staat een overzicht van de toetsen met data, leerstof, wegingsfactoren en de regelgeving. De leerlingen van de examenklassen  krijgen op dezelfde wijze en termijn het examenreglement









13 Rapporten
13.1 Een rapport geeft een overzicht van de prestaties van een leerling voor alle vakken over een bepaalde periode.
13.2 Het rapportcijfer is een voortschrijdend gemiddelde, waarbij de onderliggende toetsen verschillende wegingsfactoren kunnen hebben.
13.3 De rapportcijfers worden berekend en genoteerd met één decimaal. De cijfers op het eindrapport worden rekenkundig afgerond op hele cijfers.
13.4 De berekeningswijze van de rapportcijfers moet de leerlingen bekend zijn.
13.5 Een rapportcijfer moet gebaseerd zijn op tenminste twee cijfers van afgenomen toetsen.









14 Overgaan en zittenblijven
14.1 De normen voor de overgang moeten vóór 1 oktober van het betreffende schooljaar vastgesteld en gepubliceerd zijn.












DAGELIJKSE GANG VAN ZAKEN                                                                               

Top



15.     Aanwezigheid
15.1  De leerlingen zijn verplicht de lessen volgens het voor hen geldende rooster te volgen, tenzij er voor een bepaald vak een andere regeling is getroffen. De leerlingen zijn verplicht zich elke schooldag tot het einde van het 8e lesuur beschikbaar te houden voor het volgen van lessen of andere vooraf aangekondigde schoolactiviteiten. Van een leerling kan - na aankondiging vooraf - ook worden geëist op andere tijden beschikbaar te zijn vanwege een excursie, een culturele activiteit of straf opgelegd door de afdelingsleider of diens plaatsvervanger.
15.2 Deelname aan door de school georganiseerde bijzondere activiteiten die voor het onderwijsleerproces in het algemeen en/of in het bijzonder van belang zijn, is  voor leerlingen verplicht. Dit geldt voor al




de excursies, werkweken, stedenreizen, culturele activiteiten, sportdagen, e.d., die door en onder verantwoordelijkheid van de school worden georganiseerd.
15.3 Leerlingen kunnen bij het managementteam wijzigingen in het rooster voorstellen. Zo’n voorstel kan ook via de mentor of de leerlingenraad worden gedaan.
15.4 De leerlingen zijn verplicht zich te houden aan de algemene schoolregels en aan de regels van hun domein. Dit reglement van regels wordt bij het begin van het schooljaar aan alle leerlingen uitgereikt. Het

is vastgesteld door het managementteam en dient gebaseerd te zijn op redelijkheid, rechtszekerheid en gelijkheid. Genoemd reglement mag vanzelfsprekend niet strijdig zijn met wettelijke regels en regels die het reglement van regels overstijgen (vergelijk art. 5.2) of opgenomen zijn in het leerlingenstatuut. Genoemd reglement van regels wordt geacht deel uit te maken van het leerlingenstatuut
15.5 Iedereen is verplicht het reglement van school- en domeinregels na te leven en een ieder kan overtredingen aan de directie of een afdelingsleider  te melden.
15.6 Leerlingen zijn verplicht aanwijzingen van medewerkers van de school op te volgen. Daarbij heeft elke leerlingen het recht tegen elke (vermeende) onredelijkheid hierin bij de directie of een afdelingsleider beroep aan  te tekenen.









16 Schade
16.1 De school accepteert geen verantwoordelijkheid voor schade aan eigendommen van leerlingen.
16.2 De school accepteert geen verantwoordelijkheid voor het verlies van eigendommen van leerlingen die in of bij het schoolgebouw of tijdens schooltijd zijn zoekgeraakt.
16.3 Indien een leerling schade toebrengt aan het bezit van de school of aan eigendommen van iemand anders,

zal de school vergoeding eisen van zijn ouders, of als hij meerderjarig is van hemzelf.
16.4 De artikelen 16. 1 en 16.2 laten onverlet de verplichting van de school om maatregelen te nemen om diefstal en beschadigingen te bestrijden..









17 Strafbevoegdheid
17.1 De leerling die de in de school geldende regels niet nakomt kan een straf opgelegd worden door een medewerker van school.
17.2 Tegen een opgelegde straf kan een leerling in beroep gaan bij degene die de straf heeft opgelegd.




Wanneer deze het beroep afwijst, kan de leerling daarna in beroep gaan bij het managementteam. De straf wordt uitgesteld zolang het beroep in behandeling is, behalve als dit tot een duidelijke oneerlijkheid leidt.









18 Straffen Top
18.1 Bij het bepalen van de vorm van de straf zijn lijf- en tuchtstraffen ten strengste verboden.
18.2 Bij het opleggen van een straf moet er een redelijke verhouding bestaan tussen strafmaat en de ernst van de overtreding.






18.3 Het moet duidelijk zijn voor welke overtreding de straf gegeven wordt.
18.4 Bij de praktische uitvoering van een straf wordt, binnen de grenzen van het redelijke, rekening gehouden met de mogelijkheden van de leerling.









19 Schorsing en verwijdering
19.1 Een leerling die meer keren de geldende regels overtreedt of zich schuldig maakt aan ernstig wangedrag kan door of namens het bevoegd gezag worden geschorst (intern dan wel extern) of definitief van school worden gestuurd. Een interne schorsing kan alleen door een afdelingsleider worden opgelegd, een externe schorsing alleen door de rector of diens plaatsvervanger.
19.2 Het schorsingsbesluit wordt schriftelijk aan de leerling en aan zijn ouders medegedeeld met opgave van redenen.
19.3 Als de rector, namens het bevoegd gezag, een leerling definitief van  school wil sturen, meldt hij dat schriftelijk aan de leerling en zijn ouders en hoort hij de leerling en zijn ouders hierover. Als het om een leerplichtige leerling gaat meldt hij zijn besluit aan de inspectie en dient er een plaats op een andere school gevonden te zijn voordat het definitief van school sturen wordt uitgevoerd.
19.4 In afwachting van een mogelijk besluit hem definitief van school te sturen kan een leerling voor onbepaalde tijd worden geschorst.
19.5 De leerling en, als deze nog geen 21 jaar is, ook diens ouders kunnen binnen zes weken na de bekendmaking door de rector van het verwijderingsbesluit daartegen bezwaar maken bij het College van Bestuur. Het College van Bestuur beslist binnen vier weken na ontvangst van het bezwaarschrift doch niet eerder dan nadat de leerling en, als deze nog geen 18 jaar is, ook diens ouders in de gelegenheid is (zijn) gesteld te worden gehoord en kennis heeft (hebben) kunnen nemen van de op het besluit betrekking hebbende adviezen of rapporten









INSPRAAK
Top



20         Leerlingenraad
20.1 De leerlingenraad komt op voor de belangen van de leerlingen, kan de directie advies geven en kan om een mening gevraagd worden door de directie over onderwerpen die voor leerlingen  belangrijk zijn.
20.2 De directie moet openstaan voor overleg met de leerlingenraad.
20.3 De directie stelt een reglement vast over de taak en samenstelling van de leerlingenraad, over de verkiezing van de leden van de leerlingenraad en over de verkiezing van leerlingen in de medezeggenschapsraad.
20.4 De leerlingenraad mag als het mogelijk is een vaste ruimte, maar in ieder geval een afsluitbare kast in de school gebruiken.
20.5 Voor activiteiten van de leerlingenraad worden door de directie drukmogelijkheden, apparatuur en andere hulpmiddelen in redelijke mate gratis ter beschikking gesteld.
20.6 Activiteiten van de leerlingenraad kunnen voor een deel tijdens de lesuren gebeuren na toestemming van de afdelingsleider/de directie.
20.7 Leerlingenraadsleden kunnen voor hun werkzaamheden lesuren vrij krijgen na toestemming van de  afdelingsleider/de directie.









VRIJHEID VAN MENINGSUITING, UITERLIJK EN VERGADERING                             
Top



21 Vrijheid van meningsuiting
21.1 Iedereen heeft de vrijheid zijn mening op school te uiten, binnen de grenzen van de identiteit en doelstelling van de school en met respect voor anderen.       
21.2 Uitingen en gedragingen die grof, discriminerend of beledigend zijn, worden niet toegestaan. Bij grove taal of gedrag, discriminatie of belediging kan het managementteam passende maatregelen treffen
21.3 Iedereen heeft het recht op vrijheid van uiterlijk.
21.4 De school kan alleen bepaalde kleding verplicht stellen of verbieden, als dit nodig is voor het meedoen met een vak of in het belang is van de veiligheid, fatsoensnormen en/of hygiëne.









22 Vrijheid van uiterlijk
22.1 Iedereen heeft het recht op vrijheid van uiterlijk.
22.2 De school kan alleen bepaalde kleding verplicht stellen of verbieden, als dit nodig is voor het meedoen met een vak of in het belang is van de veiligheid, fatsoensnormen en/of hygiëne.









23 Schoolkrant
23.1 De schoolkrant is in de eerste plaats bestemd voor leerlingen, maar ook beschikbaar voor andere betrokkenen
23.2 De directie kan de publicatie van de schoolkrant of een deel ervan verbieden, als de schoolkrant in strijd is met de identiteit van de school of een grove, discriminerende of beledigende inhoud bevat.
23.3 De directie stelt een redactiestatuut vast over de taak en werkwijze van de redactie en over de     hulpmiddelen waarover de redactie bij het maken van de schoolkrant kan beschikken.
23.4 Alle bijdragen in de schoolkrant zijn ondertekend met naam of een bij de  redactie bekend en voor de   directie toegankelijk pseudoniem









24 Aanplakbord
24.1 Er is een aanplakbord/prikbord beschikbaar waarop de leerlingenraad, schoolkrantredactie, en eventuele aanwezige commissies van één van beide, zonder toestemming vooraf mededelingen en affiches kunnen ophangen, voor zover het gaat over  activiteiten die voor leerlingen belangrijk en niet-commercieel zijn. In alle andere gevallen moet eerst overlegd worden met de directie.









25 Bijeenkomsten

Leerlingen hebben het recht te vergaderen over zaken die te maken hebben met de school, en daarbij binnen redelijke grenzen gebruik te maken van de hulpmiddelen van de school.

De directie mag een bijeenkomst van leerlingen verbieden als deze het volgen van lessen door de leerlingen onmogelijk maakt.

Anderen dan leerlingen mogen alleen op een bijeenkomst van leerlingen aanwezig zijn als de aanwezige leerlingen daartoe toestemming geven. Als het gaat om anderen van buiten de school is ook toestemming van de directie nodig.

De gebruikers zijn verantwoordelijk en aansprakelijk voor eventuele schade.









PRIVACY
Top



26 Leerlingenregistratie en Privacybescherming
26.1 Gegevens van leerlingen worden opgenomen in een leerlingenregister
26.2 Het leerlingenregister staat onder verantwoordelijkheid van de directie.
26.3 De directie wijst administratieve medewerkers aan die verantwoordelijk zijn voor het dagelijks beheer.
26.4 Het bevoegd gezag, na raadpleging van de medezeggenschapsraad, geeft op voorstel van de directie eens per drie jaar aan, welke gegevens van een leerling in het leerlingenregister opgenomen worden.
26.5 Een leerling en zijn ouders hebben het recht de gegevens die over hem of over zijn ouders schriftelijk vastgelegd zijn in het schoolarchief, te bekijken. Hij mag aan de directie voorstellen doen om daarin verbeteringen aan te brengen. De directie laat binnen vijf schooldagen aan de betrokkene weten of de   gewenste verbeteringen al dan niet uitgevoerd zullen worden.
26.6 Het leerlingenregister is alleen toegankelijk voor de directie en de afdelingsleider, de administratieve medewerkers die belast zijn met het beheer; bovendien hebben toegang de docenten, de leerlingbegeleider en de decaan van de desbetreffende leerling. Verder heeft niemand toegang tot relevante gegevens van het leerlingenregister behalve na uitdrukkelijke schriftelijke toestemming van de directie, van de betreffende leerling en van zijn ouders.
26.7 Nadat de leerling bij de school is uitgeschreven worden de gegevens over hem vernietigd, behoudens wettelijke voorschriften.
26.8 Niemand, behalve een lid van het managementteam, mag de inhoud van de locker, tas, agenda,  boeken, schriften of brieven van een leerling inzien zonder dat de eigenaar daarvoor toestemming heeft gegeven. Uitzondering hierop is dat docenten tijdens een les of toezicht op het maken van huiswerk, de huiswerk

bladzijden in de agenda en de boeken en schriften van het vak waaraan een leerling werkt - of hoort te werken - altijd mogen inzien









27 Ongewenste intimiteiten
27.1 Een leerling heeft er recht op als persoon en met respect te worden behandeld. Als de leerling zich gekwetst voelt door een benadering of intimiteit van de kant van medeleerlingen of schoolpersoneel, die de leerling niet gewenst heeft, dan kan hij zich wenden tot het managementteam of de vertrouwenspersonen.
27.2 De leerling kan - en als deze nog geen 21 jaar oud is, ook diens ouders – te allen tijde bij ongewenste intimiteiten een beroep doen op de klachtenregeling van de Willibrord Stichting.









MENINGSVERSCHILLEN                                                                                                 

Top



28 Klachten
28.1 Als iemand denkt dat het leerlingenstatuut onjuist of onzorgvuldig is toegepast, kan hij bezwaar maken bij degene die dat zo heeft toegepast, en vragen het leerlingenstatuut wel goed toe te passen. Klachten kunnen ook worden ingediend via de leerlingenraad.
28.2 De klager kan een beroep doen op een aan de school verbonden vertrouwenspersoon. Deze heeft tot taak de klager, als die dat wenst, te helpen en moet daarbij zo veel als mogelijk is zorgvuldig en vertrouwelijk optreden.









29 Bemiddeling door de afdelingsleider
29.1 Als de klager van degene tegen wie de klacht is gericht geen reactie heeft gekregen waarover hij tevreden     is,  kan hij het meningsverschil voorleggen aan de betreffende afdelingsleider of aan de directie, die verplicht is de klacht te registreren. De afdelingsleider of directie heeft vijf schooldagen de gelegenheid hierover te bemiddelen. In alle gevallen staat bemiddeling om tot een oplossing te komen voorop.
29.2 Indien de klager ontevreden blijft met de uitkomst van de afhandeling van zijn klacht, kan hij in beroep gaan bij het bevoegd gezag.









30 OVERIGE  BEPALINGEN
Top
30.1 In alle gevallen waarin het leerlingenstatuut niet voorziet, beslist de rector binnen de door het bevoegd gezag aan de rector gegeven opdrachten.
30.2 De rector is verplicht betrokkenen die niet tevreden zijn met zijn beslissingen te wijzen op de mogelijkheid bij het bevoegd gezag in beroep te gaan.